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摘
基于实践意识的小学数学教学实践案例分析
【摘 要】
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摘 要：实践操作与数学思考相结合能令学生在观察物体的学习中获得空间观念的发展，教师应结合学生的已有经验设计实践活动以帮助学生在实践中进行思考、探索并获得知识的理解。 关键词：经验;实践;视图;空间观念 小学数学“观察物体”单元的第三课时的教学任务是帮助学生学会从前面、右面、上面观察稍微复杂的几何体。笔者在学生已有的观察物体的经验之上设计了由“体”到“面”、由“面”到“体”的数学活动，引导学生在
【出 处】
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数学教学通讯·小学版
【发表日期】
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2019年5期
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