活动目标：
　　
　　1　幼儿在观察同伴创作的基础上，积极尝试画面构思与布局。
　　2　主动参与合作绘画，充分体验集体创作的乐趣。
　　
　　活动准备：
　　
　　一张4K大白纸，水彩笔。
　　
　　活动过程：
　　
　　一、探索绘画方法
　　1　出示画纸，提问：这张纸和平时画画的纸有什么不一样?(比平时画画的纸张大很多)全班小朋友在一张纸上怎么画画?
　　2　集体交流，讨论绘画方法。
　　3　明确合作绘画方法：在前面小朋友绘画的基础上接着画。
　　(析：大班幼儿活动的自主性水平明显提高，我们视幼儿为学习的主人，抛出问题，启发幼儿自己探索集体在一张纸上合作绘画的方法。)
　　
　　二、讨论“接着画”的要点，幼儿作画
　　1　鼓励幼儿讨论“接着画”画什么，使幼儿明确主题不限定，总目标是让整幅画越来越完美。
　　2　引导幼儿商议“接着画”怎么画。提示幼儿认真观察正在画画的同伴画的是什么，考虑如果我去画，我要画什么才能使这幅画更完美，我要画哪里才能使这幅画更和谐。
　　3　幼儿尝试作画。
　　(析：在只有一张大纸上进行“接着画”的创作，幼儿能自觉地观察画面和同伴的绘画，从整体上进行构思与布局。同时，幼儿可以根据共同的目标及自己的实际水平，按照自己的意愿进行集体创作。)
　　
　　三、展示作品，共同分事
　　1　启发幼儿从整体画面考虑，为大家共同创作的画取名字。
　　2　引导幼儿说一说自己画在了什么地方，画的是什么。谈一谈看到全班小朋友“接着画”创作出来的画面，心里是怎么想的。
　　(析：随着画面的逐渐丰富，幼儿在发挥自己力量的同时，感受着集体创作的乐趣，体验到了成功的喜悦。)