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目的
对临床医学硕士专业学位研究生(以下简称研究生)与带教教师人文素质现状进行调查和对比分析，为传统医学人文教育改革提供参考。
方法自制调查问卷，对哈尔滨医科大学第一附属医院700名研究生和300名带教教师进行调查。内容包括基本情况、自身素养、人文理论考试、医患沟通能力、人际关系和临床思维能力等。调查数据使用SPSS 19.0软件进行分析，组间比较用t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。
结果在人文理论考试方面，带教教师与研究生的差异无统计学意义；在人际关系方面，研究生比带教教师的表现更好，差异具有统计学意义；在自身素养、医患沟通能力和临床思维能力等方面，带教教师比研究生表现更优秀，差异具有统计学意义。总体上，带教教师比研究生人文素质得分更高，差异具有统计学意义。
结论带教教师人文素质总体高于研究生，需要改进传统带教模式，加强研究生人文素质教育，缩小与带教教师的差距。