论文部分内容阅读
“新市民”是在我国世纪之交，伴随着工业化、城市化进程而诞生的一个新群体。“新市民”在城市化过程中体现出的角色冲突、文化冲突和社会规范冲突呼唤社区教育的“到场”和有所作为。“新市民”之“新使命“要求社区教育从三个方面发挥作用和功能：以文化建设为先导，培育“新市民”的市民意识和市民观念；以技能培训和就业援助为核心，引导“新市民”建设城市、辐射乡村；以制度建设为途径，带领“新市民”建设和谐社区、人文社区。