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针对中职学校“工业机器人技术”课程教学存在的教学理念落后、理论教学有缺陷以及学生学习兴趣低等问题,结合STEAM教育提出了中职“工业机器人技术”课程教学模式改革思路以及分阶段教学体系,构建了基于STEAM教育的中职“工业机器人技术”课程教学新模式,为中职学校工业机器人技术应用专业课程教学提供参考。