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就大学英语四、六级考试作文而言，不少农业院校的学生未能按照题目和提示的要求完成较高水平的写作。这是因为他们没有了解四、六级作文的写作特点，在写作上存在审题不透彻、文章结构违背题意、逻辑思维混乱、语法词语搭配错误、思维受母语干扰等问题。作者就上述学生在写作中存在的问题进行了具体的分析，并提出了一些具体增强学生写作能力的训练方法，提高学生在英语审题立意、文章结构布局的能力，培养学生英语写作中的逻辑思维能力，加强英语语法、词汇应用的训练，强化学生英语写作的速度训练。