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摘 要
德语和英语本身在印欧语系中同宗同源，两种语言有很多相似甚至是相同的地方，如语法和词汇的組成等，因此英语的学习势必会对德语的教学具有潜移默化的影响。本文首先阐述了英语对德语产生重要影响的原因，同时明确了英语的冲击对德语学习带来的好处，最后提出了德语中有很多英语外来词，也会对德语的学习产生作用，得出了德语教学中引入英语的可行性结论。希望能够丰富德语教学的方法，提高教学效果。
【关键词】德语教学；英语；影响
1 引言
德语和英语有着相似的历史渊源，英语是历史上的低地德语派生出来的，而我们学习的德语是缘于高低德语。从笔者教学经验来触发，两种语言有很多相似的地方，如语法和词汇的构成等。现代德语有很多的英语词汇输入和演变。因此英语对德语的影响是多方面的。
2 英语对德语产生影响的原因
2.1 语言因素
从语言的历史发展沿革来看，英语属于古老日耳曼语的重要分支。在5世纪的中期，日耳曼民族进犯当时的英国，他们在诺曼底开始进行军事部署，越过英吉利海峡，实施对英国的军事占领，通过这次入侵，日耳曼语的分支经过历史的演进，为英语的形成奠定了基础。在六世纪以后，英国本土语言逐渐被日耳曼语言所同化，这就是现代英语的雏形；而留在本土的日耳曼民族，他们使用的语言逐渐趋同，演化成了当今的德语。因此从语言的历史渊源来看，英语和德语是同宗同源的。
2.2 非语言因素
二战以后，国际联盟的主要成员国英国和美国等对德国本土进行军事占领，美国实施的马歇尔计划对西德进行经济援助，在此过程中，英语在西德得到了普及，造就了英语外来词的大量涌入，对德语产生了较大的影响。其次，美国对西德进行意识形态的渗透，而美国是使用英语的超级大国。不仅如此，德国周边的国家语言也受到英语的影响，可以说，二战后的德国所处的英语环境是空前突出的。再次，很多学术著作所使用的语言基本都是清一色的英语，使得其它国家的语言免不了会受到英语词汇的影响，德语也不例外。最后，从欧共体再到欧盟，德国一直是主要推动国，在经济政治以及科技方面，与英语国家的交往日益密切，英语对德语的影响在交往中体现的更为突出。
除此之外，英语在我国属于非常重要的第二语言，很多德语学习者都具备一定的英语基础，经过一定时间的熏陶和影响，在学习第三语言德语时，免不了会收到英语的影响。
3 英语的冲击对德语学习带来的好处
德国一直走在科学技术的前沿，但是由于英语的世界影响力，使得科技方面的著作习惯于使用英语来表达。特别是现代IT词汇以及高端技术领域的行业，英语的普及度是相当高的。但是这种英语语言的冲击，对于德语的学习也带来了很多契机。如去德国留学的学生在面试过程中是使用英语的，这给了德语初学者一定的缓冲和过渡机会；在德国可以直接和对方用英语来交流，但是这些只是暂时的，在德语深入学习的过程中，可以直接套用英语学习的模式和经验。德语的发音比较简单，这是与英语相比存在的优势，英语的语法与德语相比要直接一些，两种语言是互补的。在学习德语的时候可以总结学习英语的经验，找出两者的共性问题，学习德语自然变得相对简单。
语法上来说，比较像的比如虚拟语气，在德语里也有类似的用法，而且也是用来表示不现实或者礼貌的意思。此外，完成式，德语中有类似于be动词的sein和类似于英语的have的haben分别构成。高地德语惯用sein，而低地德语惯用haben，英语延续了低地德语的haben用法。而现代德语则是混合了两种，有些用sein构成，有些用haben构成。英语中人称和be动词的格丢了很多，德语非常健全。
4 英语外来词对德语的影响
二战以后，英语外来词的大量涌入，给德国人的生产和生活带来了各方面的影响，特别是丰富了德语的词汇量，给德语的语言规范带来了新的理念。随着经济全球化的发展，各国的语言都在包容中发展，在发展中融合；同时欧盟作用的凸显也造成各国语言的交流越来越频繁，语言的趋同和融合是大势所趋，所以英语外来词的词汇量，随着这种融合会越来越多的引入到德语中，并对德语产生各种影响。
4.1 影响德语语言本身
完全的嫁接是英语外来词汇的主要运用方法，这些词汇是英语的原始词汇，并没有得到词汇意思的延伸和扩展，在英语的特色方面没有破坏，人们在使用的过程中，没有遵循德语的词语构成规律以及读音标准，但是殊不知在这些方面。德语和英语直接的差别是比较大的，那么英语的引入势必要对德语本身的语言规范造成一定的冲击。学生首先都不知道哪些是英语外来词汇，不能准确区分两种语法规范，因此给学习造成不小的阻力。
4.2 影响德语语言环境
在使德语词汇不断丰富的同时，还影响着德语的社会环境。外来词汇引入到德语中，既是世界经济全球化的微观表现，又体现了英语语言国家诸如英美两国对世界各国生活方式的影响力。还影响着德语的语言社会，促成了德语语言社会环境与世界先进文化的直接接轨。同时，有些英语外来词成为某些科技术语的象征，或者说是世界语，这些外来词汇成为世界行业交流的媒介，给人们带来的方便。
综上所述，英语外来词扩大了德语的词汇量，开拓了德语语言的新境界。这不仅有利于德语民族语言的丰富和发展，而且也促进了世界各国间的文化交流与合作。其中是否应该接受这些外来词这一点，相关学者普遍认为：顺应语言发展的自然趋势，不做过度的干涉是语言学策略中对待外来语应该采取的明智态度。
5 结语
总之，德语教学过程中引入英语是可行的。英语和德语同根同源，很多英语外来语丰富了德语的词汇，并成为了继拉丁语之后的第二个具有广泛影响力的语种。特别是二战以后的英美军事占领，在客观上又推动者这种趋势的发展。缘于两种语言都属于古老的日耳曼语系，因此在很多方面都是共通的。英语可以作为德语教学的铺垫，通过英语引入到德语教学中，可以降低学生学习德语的难。不仅如此，教师还可以利用英语的正迁移，提高德语教学的效率。
参考文献
[1]马少莉.英语对德语学习的负面影响[J].外语教学与研究，2010（21），55.
[2]郝雁南.从语言史上看英语与德语的关系[J].河海大学学报（哲学社会科学版），2010（01）.
德语和英语本身在印欧语系中同宗同源，两种语言有很多相似甚至是相同的地方，如语法和词汇的組成等，因此英语的学习势必会对德语的教学具有潜移默化的影响。本文首先阐述了英语对德语产生重要影响的原因，同时明确了英语的冲击对德语学习带来的好处，最后提出了德语中有很多英语外来词，也会对德语的学习产生作用，得出了德语教学中引入英语的可行性结论。希望能够丰富德语教学的方法，提高教学效果。
【关键词】德语教学；英语；影响
1 引言
德语和英语有着相似的历史渊源，英语是历史上的低地德语派生出来的，而我们学习的德语是缘于高低德语。从笔者教学经验来触发，两种语言有很多相似的地方，如语法和词汇的构成等。现代德语有很多的英语词汇输入和演变。因此英语对德语的影响是多方面的。
2 英语对德语产生影响的原因
2.1 语言因素
从语言的历史发展沿革来看，英语属于古老日耳曼语的重要分支。在5世纪的中期，日耳曼民族进犯当时的英国，他们在诺曼底开始进行军事部署，越过英吉利海峡，实施对英国的军事占领，通过这次入侵，日耳曼语的分支经过历史的演进，为英语的形成奠定了基础。在六世纪以后，英国本土语言逐渐被日耳曼语言所同化，这就是现代英语的雏形；而留在本土的日耳曼民族，他们使用的语言逐渐趋同，演化成了当今的德语。因此从语言的历史渊源来看，英语和德语是同宗同源的。
2.2 非语言因素
二战以后，国际联盟的主要成员国英国和美国等对德国本土进行军事占领，美国实施的马歇尔计划对西德进行经济援助，在此过程中，英语在西德得到了普及，造就了英语外来词的大量涌入，对德语产生了较大的影响。其次，美国对西德进行意识形态的渗透，而美国是使用英语的超级大国。不仅如此，德国周边的国家语言也受到英语的影响，可以说，二战后的德国所处的英语环境是空前突出的。再次，很多学术著作所使用的语言基本都是清一色的英语，使得其它国家的语言免不了会受到英语词汇的影响，德语也不例外。最后，从欧共体再到欧盟，德国一直是主要推动国，在经济政治以及科技方面，与英语国家的交往日益密切，英语对德语的影响在交往中体现的更为突出。
除此之外，英语在我国属于非常重要的第二语言，很多德语学习者都具备一定的英语基础，经过一定时间的熏陶和影响，在学习第三语言德语时，免不了会收到英语的影响。
3 英语的冲击对德语学习带来的好处
德国一直走在科学技术的前沿，但是由于英语的世界影响力，使得科技方面的著作习惯于使用英语来表达。特别是现代IT词汇以及高端技术领域的行业，英语的普及度是相当高的。但是这种英语语言的冲击，对于德语的学习也带来了很多契机。如去德国留学的学生在面试过程中是使用英语的，这给了德语初学者一定的缓冲和过渡机会；在德国可以直接和对方用英语来交流，但是这些只是暂时的，在德语深入学习的过程中，可以直接套用英语学习的模式和经验。德语的发音比较简单，这是与英语相比存在的优势，英语的语法与德语相比要直接一些，两种语言是互补的。在学习德语的时候可以总结学习英语的经验，找出两者的共性问题，学习德语自然变得相对简单。
语法上来说，比较像的比如虚拟语气，在德语里也有类似的用法，而且也是用来表示不现实或者礼貌的意思。此外，完成式，德语中有类似于be动词的sein和类似于英语的have的haben分别构成。高地德语惯用sein，而低地德语惯用haben，英语延续了低地德语的haben用法。而现代德语则是混合了两种，有些用sein构成，有些用haben构成。英语中人称和be动词的格丢了很多，德语非常健全。
4 英语外来词对德语的影响
二战以后，英语外来词的大量涌入，给德国人的生产和生活带来了各方面的影响，特别是丰富了德语的词汇量，给德语的语言规范带来了新的理念。随着经济全球化的发展，各国的语言都在包容中发展，在发展中融合；同时欧盟作用的凸显也造成各国语言的交流越来越频繁，语言的趋同和融合是大势所趋，所以英语外来词的词汇量，随着这种融合会越来越多的引入到德语中，并对德语产生各种影响。
4.1 影响德语语言本身
完全的嫁接是英语外来词汇的主要运用方法，这些词汇是英语的原始词汇，并没有得到词汇意思的延伸和扩展，在英语的特色方面没有破坏，人们在使用的过程中，没有遵循德语的词语构成规律以及读音标准，但是殊不知在这些方面。德语和英语直接的差别是比较大的，那么英语的引入势必要对德语本身的语言规范造成一定的冲击。学生首先都不知道哪些是英语外来词汇，不能准确区分两种语法规范，因此给学习造成不小的阻力。
4.2 影响德语语言环境
在使德语词汇不断丰富的同时，还影响着德语的社会环境。外来词汇引入到德语中，既是世界经济全球化的微观表现，又体现了英语语言国家诸如英美两国对世界各国生活方式的影响力。还影响着德语的语言社会，促成了德语语言社会环境与世界先进文化的直接接轨。同时，有些英语外来词成为某些科技术语的象征，或者说是世界语，这些外来词汇成为世界行业交流的媒介，给人们带来的方便。
综上所述，英语外来词扩大了德语的词汇量，开拓了德语语言的新境界。这不仅有利于德语民族语言的丰富和发展，而且也促进了世界各国间的文化交流与合作。其中是否应该接受这些外来词这一点，相关学者普遍认为：顺应语言发展的自然趋势，不做过度的干涉是语言学策略中对待外来语应该采取的明智态度。
5 结语
总之，德语教学过程中引入英语是可行的。英语和德语同根同源，很多英语外来语丰富了德语的词汇，并成为了继拉丁语之后的第二个具有广泛影响力的语种。特别是二战以后的英美军事占领，在客观上又推动者这种趋势的发展。缘于两种语言都属于古老的日耳曼语系，因此在很多方面都是共通的。英语可以作为德语教学的铺垫，通过英语引入到德语教学中，可以降低学生学习德语的难。不仅如此，教师还可以利用英语的正迁移，提高德语教学的效率。
参考文献
[1]马少莉.英语对德语学习的负面影响[J].外语教学与研究，2010（21），55.
[2]郝雁南.从语言史上看英语与德语的关系[J].河海大学学报（哲学社会科学版），2010（01）.