【摘 要】
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学前特殊教育教师的专业化发展直接关系到学前特殊教育的质量。基于特殊教育的目的和任务,针对目前学前教育教师专业化发展存在的主要问题,应该规范对学前特殊教育机构的管理
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学前特殊教育教师的专业化发展直接关系到学前特殊教育的质量。基于特殊教育的目的和任务,针对目前学前教育教师专业化发展存在的主要问题,应该规范对学前特殊教育机构的管理,大力加强对学前特殊教育教师的继续教育,以培训为依托,组织学前特殊教育教师开展必要的科学研究实践活动;加强学前特殊教育教师的心理健康教育。要坚持以人为本,加大对学前特殊教育的投入和支持力度,实现学前特殊教育教师专业化的可持续性发展。
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