【摘 要】
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随着我国新课改工作的不断深入,初中历史科目作为初中科目体系中重要的组成部分,历史科目改革的重要性自然不言而喻。历史知识可以帮助学生了解中华民族发展的全过程,还可以
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随着我国新课改工作的不断深入,初中历史科目作为初中科目体系中重要的组成部分,历史科目改革的重要性自然不言而喻。历史知识可以帮助学生了解中华民族发展的全过程,还可以帮助学生掌握整个世界构成的时代脉络。学习和掌握历史知识有利于学生形成正确的历史价值观,帮助学生在日常学习生活中运用更为客观的视角去分析社会中发生的热点事件。历史更多时候更像一面镜子,学生可以通过历史科目的充分学习,进而指导自己的思想和行为,实现以史为镜、以史明得失。初中阶段的历史课程,对于正处于青春期躁动不安的学生来说,历史知识距离自己非常遥远,对学生存在吸引力的缺失。再加上教师在实际教学工作中依旧采用以分数为导向的传统应试教育模式,对学生内在核心素养的培养工作不够重视,导致相应培养工作有所缺失,这对实现学生综合发展的素质教育目标达成是极为不利的。
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