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本文以“网络设备”课程为例，从岗位能力要求与课程目标、应用场景与教学内容、培养模式等方面，分析课程目标与岗位能力培养的关系，探索新时期中职技能教学的新思路。
中职“网络设备”课程岗位能力与培养模式探析
【摘 要】
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本文以“网络设备”课程为例，从岗位能力要求与课程目标、应用场景与教学内容、培养模式等方面，分析课程目标与岗位能力培养的关系，探索新时期中职技能教学的新思路。
【机 构】
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贵州省林业学校
【出 处】
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科学咨询(决策管理)
【发表日期】
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2009年20期
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