论文部分内容阅读
《义务教育语文课程标准》指出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，应积极提倡。而在实际教学中，开展语文综合性学习面临的最大难题是课程资源的开发，尤其是低年级。目前，语文综合性学习表现出随意、盲目、低效，一综合就忘了姓“语”，活动形式单一，目标定位泛化。