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教师存在心理问题，若得不到及时疏导和调整，直接影响学生身心的健康发展。通过营造以人为本的工作环境来维护教师的心理健康是一个很重要的策略，但更为关键的是广大教师应不断自我进行心理建设，在认知方式、情绪和行为表现等方面重新建立起积极的反应模式，减少不良情绪的产生，才能身心健康。
自我心理建设是教师维护心理健康的主要途径
【摘 要】
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教师存在心理问题，若得不到及时疏导和调整，直接影响学生身心的健康发展。通过营造以人为本的工作环境来维护教师的心理健康是一个很重要的策略，但更为关键的是广大教师应不断自
【机 构】
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衡水职业技术学院,沧州师范专科学校
【出 处】
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沧州师范专科学校学报
【发表日期】
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2009年2期
【基金项目】
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河北省教育学会“十一五”重点课题“关于教师心理健康的研究”,编号：018002
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