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教科书既是教本，又是学本，也是制约教学活动的一个重要外因。钻研教本和设计教学的能力被认为是教师的三种基本能力之首。设身处地地站在学生的角度，深刻剖析教本的“不足”或“缺陷”，是钻研教本时值得注意的重要方面。非如此，不能最大限度地发挥教本作为教学目的与手段的作用，难有出色的教学设计，难以摆脱教师累、学生苦、负担重、效率低的困境。本文对教本难以避免编写上的几类常见“缺陷”作了归纳，并对可能采用的相关教学补正作了简要提示。