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为探讨自我调节学习、知识的个体价值观和社会价值观与学业倦怠三者之间的关系,关注知识的个体价值观与社会价值观的双重中介作用,使用自我调节学习问卷、知识重要性问卷及学习倦怠量表对430名大学生进行了问卷调查。发现自我调节学习对知识的个体价值观和社会价值观有显著的正向影响,知识的个体价值观和社会价值观对学业倦怠有显著的负向影响;知识的个体价值观和社会价值观在自我调节学习与学业倦怠间起部分中介作用。