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通过详尽、细致地分析小说《社戏》中的“趣”点和“关”点，尝试在小说教学中，教师准确选好切入点，遵循由感性到理性的认知规律，不放弃人物、情节、环境三要素，从广度、深度和系统化上，提高学生鉴赏小说的水平。
感性识“趣”理性悟“美”
【摘 要】
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通过详尽、细致地分析小说《社戏》中的“趣”点和“关”点，尝试在小说教学中，教师准确选好切入点，遵循由感性到理性的认知规律，不放弃人物、情节、环境三要素，从广度、深度和系统
【机 构】
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安徽省池州市贵池区教研室
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2014年1期
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