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逻辑推理是从一些事实和命题出发，依据逻辑规则推出一个命题的思维过程．我们在数学学习的过程中，也需要逻辑推理的参与．以下我分别从课堂听课、课后作业、阶段小结这三个时段具体说明如何进行逻辑推理．首先，我们在听课时需要利用逻辑推理．现在很多同学在逻辑推理中存在两大误区：一是想当然地用一些事实和命题，这些事实和命题毫无依据；二是依据是有的，但处理的时候不是等价转化，比如说逆命题的使用，弱化或强化条件等．这两大误区直接导致在数学的学习评价中达不到预期的效果．那我们平时怎样走出这些误区呢？那就需要当老师在讲授某个问题