【摘 要】
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<正>小学生语文学习的过程是一个由言语形式的感知进而到言语内容的掌握,同时获得各种知识,受到思想品德教育和审美教育,又进而学习用恰当的言语形式来表达自己的思想和情感
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<正>小学生语文学习的过程是一个由言语形式的感知进而到言语内容的掌握,同时获得各种知识,受到思想品德教育和审美教育,又进而学习用恰当的言语形式来表达自己的思想和情感的不断循环往复的过程。在这一过程中,学生既学会了言语的理解和表达,又受到了情感、态度、价值观的教育。笔者以《高尔基和他的儿子》一课为例,谈谈自己潜心会文本,落实语言文字运用训练的举措。预习成为新课学习的基础在教授《高尔基和他的儿子》这
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