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素质教育理念的提出产生了很大的影响，新的形势对教师提出了新的要求，建立一支适应素质教育要求的高素质教师队伍,，已经成为当务之急，重中之重。
一、对素质教育的思考
依个人之见，素质教育就是在不改变中国现有以应试教育为基础的现实状况下，怎样使学生既能学到完整而系统的理论知识，又能培养学生独立思考，独立学习的能力，培养完整的人格魅力，形成自己的价值观，在精神层面上获得更大的收获。传统教育模式沿袭至今，素质教育现在还不能完全摆脱应试教育的影响。长期的学校式的教育无疑对学生产生了很大影响。中国的学生有着扎实的理论基础，有着对学习持久的恒心和耐力，有着能吃苦和不服输的精神，非常听话，但独立思考解决问题的能力一般，应变能力较差，快速而准确表达想法的能力基本丧失，从众心理严重，不敢轻易表达自己的想法。这就要求教师应该既能够引导学生来发挥自己的优势，又能融合各方面值得借鉴的特点来更好地培养学生的能力，真正地完成素质教育，这就对教师提出更高的要求。
二、素质教育的开展对教师素质的新要求
教师能力素质是开展素质教育的重要保证之一，同时也是开发学生智力的重要因素，包括实施心理教育的能力、教师能通过观察学生的学习生活及活动情况从而及时了解学生的思想并及时做出对策的能力、扎实的业务能力等。基于以上考虑，认为教师应具备以下几种素质。
1.人格魅力
一个优秀的教师对一个学生的影响是相当大的，甚至影响他们的一生。在日常的教学活动中，教师的一言一行都完全的展现在学生面前，而正处于自我性格成长期的学生会不自觉地模仿，这就要求教师必须不断提升自己的人格魅力，将正确的行为方式和美好的价值观展现给学生，在潜移默化中树立他们正确的思想。这里面也包含很多很细致的东西，例如，要从形象入手，一个教师，虽然不是公众人物，但一定要在穿着打扮上注意，穿衣不能太夸张但也不能落俗，应该在得体大方的前提下体现出自己的特色和一些时尚的元素，要让学生觉得这个教师是一个非常有品位的人。
2.能力素质
评价一个教师是否称职，重要的是看业务能力，即教学能力，但如果仅仅以教师是否将教学计划内的内容完整的讲授给学生或者单纯的以成绩作为衡量一个教师的业务能力那是十分狭隘的。当前要求教师必须不断锐意改革，要有自己鲜明的特点。作为一个教师切不可敷衍自己的工作，要做一个有责任心的人，对自己、对他人，更对自己事业负责的人。
3.完整而全面的知识结构
作为一个教师一定要有充足的知识储备，教师应当确立终身学习的思想，把学习看成很重要的事，学习的范围不应只限在自己的专业里，涉猎的知识面一定要广，不一定在每一个领域都很深入，但是一定要对最基本知识的有所了解。笔者认为最基本的知识结构应该包括历史知识、文学功底、哲学知识、美学知识和英语知识。英语作为最重要的沟通工具，在未来的几十年里，世界上最全面的新闻内容、最先进的思想以及大多数学术交流都将用英语进行，所以英语的学习是至关重要的。
4.多元化的思想和先进的教育理念
中国社会受一元化思维影响非常大，人们往往对事物的评价的标准是非常单一的，例如对成功的标准是成绩、名利来衡量个人和团体的成败。当前对教师的要求不只是将知识简单的传授给学生，而是要培养学生更全面的能力，包括自学能力、表达能力、正确的价值观以及对成功的自信心等。那么这就需要教师本身具备先进的教育理念，不局限在课本的知识，还应给学生讲授成功学，心理学、测试学等较为先进的知识，帮助他们具备更全面的素质。教师平时一定要多接触一些国内外先进的教育理念，多利用网上的丰富资源来搜索自己需要的资料，提高自身素质。
素质教育能否达到它应有的效果是由很多因素决定的，但提高教师自身素质是一个关键的问题，只有教师自身具备了完整而系统的知识结构，思想多元化，喜欢接受新事物，才能更好地将这些知识传授给学生，使素质教育不是只有这么一个很好听的名字，而体现出素质教育的丰富内涵。
素质教育的开展不仅是科教兴国战略的内涵，更是时代赋予新世纪教育的神圣使命。提高教师素质,对教育事业来说是一个长期的任务，对教师个人来说是一个艰苦的历程。教师肩负着振兴民族教育的重任，不仅要有无尚的荣誉感，更要有强烈的责任感、使命感，认真对待自己的事业，对待自己的学生，全面提高自身素质，为素质教育的事实和祖国教育事业的振兴贡献自己的力量。
（作者单位：定西理工中等专业学校）
一、对素质教育的思考
依个人之见，素质教育就是在不改变中国现有以应试教育为基础的现实状况下，怎样使学生既能学到完整而系统的理论知识，又能培养学生独立思考，独立学习的能力，培养完整的人格魅力，形成自己的价值观，在精神层面上获得更大的收获。传统教育模式沿袭至今，素质教育现在还不能完全摆脱应试教育的影响。长期的学校式的教育无疑对学生产生了很大影响。中国的学生有着扎实的理论基础，有着对学习持久的恒心和耐力，有着能吃苦和不服输的精神，非常听话，但独立思考解决问题的能力一般，应变能力较差，快速而准确表达想法的能力基本丧失，从众心理严重，不敢轻易表达自己的想法。这就要求教师应该既能够引导学生来发挥自己的优势，又能融合各方面值得借鉴的特点来更好地培养学生的能力，真正地完成素质教育，这就对教师提出更高的要求。
二、素质教育的开展对教师素质的新要求
教师能力素质是开展素质教育的重要保证之一，同时也是开发学生智力的重要因素，包括实施心理教育的能力、教师能通过观察学生的学习生活及活动情况从而及时了解学生的思想并及时做出对策的能力、扎实的业务能力等。基于以上考虑，认为教师应具备以下几种素质。
1.人格魅力
一个优秀的教师对一个学生的影响是相当大的，甚至影响他们的一生。在日常的教学活动中，教师的一言一行都完全的展现在学生面前，而正处于自我性格成长期的学生会不自觉地模仿，这就要求教师必须不断提升自己的人格魅力，将正确的行为方式和美好的价值观展现给学生，在潜移默化中树立他们正确的思想。这里面也包含很多很细致的东西，例如，要从形象入手，一个教师，虽然不是公众人物，但一定要在穿着打扮上注意，穿衣不能太夸张但也不能落俗，应该在得体大方的前提下体现出自己的特色和一些时尚的元素，要让学生觉得这个教师是一个非常有品位的人。
2.能力素质
评价一个教师是否称职，重要的是看业务能力，即教学能力，但如果仅仅以教师是否将教学计划内的内容完整的讲授给学生或者单纯的以成绩作为衡量一个教师的业务能力那是十分狭隘的。当前要求教师必须不断锐意改革，要有自己鲜明的特点。作为一个教师切不可敷衍自己的工作，要做一个有责任心的人，对自己、对他人，更对自己事业负责的人。
3.完整而全面的知识结构
作为一个教师一定要有充足的知识储备，教师应当确立终身学习的思想，把学习看成很重要的事，学习的范围不应只限在自己的专业里，涉猎的知识面一定要广，不一定在每一个领域都很深入，但是一定要对最基本知识的有所了解。笔者认为最基本的知识结构应该包括历史知识、文学功底、哲学知识、美学知识和英语知识。英语作为最重要的沟通工具，在未来的几十年里，世界上最全面的新闻内容、最先进的思想以及大多数学术交流都将用英语进行，所以英语的学习是至关重要的。
4.多元化的思想和先进的教育理念
中国社会受一元化思维影响非常大，人们往往对事物的评价的标准是非常单一的，例如对成功的标准是成绩、名利来衡量个人和团体的成败。当前对教师的要求不只是将知识简单的传授给学生，而是要培养学生更全面的能力，包括自学能力、表达能力、正确的价值观以及对成功的自信心等。那么这就需要教师本身具备先进的教育理念，不局限在课本的知识，还应给学生讲授成功学，心理学、测试学等较为先进的知识，帮助他们具备更全面的素质。教师平时一定要多接触一些国内外先进的教育理念，多利用网上的丰富资源来搜索自己需要的资料，提高自身素质。
素质教育能否达到它应有的效果是由很多因素决定的，但提高教师自身素质是一个关键的问题，只有教师自身具备了完整而系统的知识结构，思想多元化，喜欢接受新事物，才能更好地将这些知识传授给学生，使素质教育不是只有这么一个很好听的名字，而体现出素质教育的丰富内涵。
素质教育的开展不仅是科教兴国战略的内涵，更是时代赋予新世纪教育的神圣使命。提高教师素质,对教育事业来说是一个长期的任务，对教师个人来说是一个艰苦的历程。教师肩负着振兴民族教育的重任，不仅要有无尚的荣誉感，更要有强烈的责任感、使命感，认真对待自己的事业，对待自己的学生，全面提高自身素质，为素质教育的事实和祖国教育事业的振兴贡献自己的力量。
（作者单位：定西理工中等专业学校）