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职校生面对社会评价的压力,常常会怀疑自我价值。班级团体辅导为职校生构建了一个安全的、支持性的环境,在这个环境中,职校生通过与班级同学交流,提高自我认知,建立自我认同感,认识到自己的独特价值。
职校生“自我接纳”班级团体辅导实践
【摘 要】
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职校生面对社会评价的压力,常常会怀疑自我价值。班级团体辅导为职校生构建了一个安全的、支持性的环境,在这个环境中,职校生通过与班级同学交流,提高自我认知,建立自我认同
【机 构】
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河北张家口市万全区职业技术教育中心,江苏理工学院心理教育研究所
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年80期
【基金项目】
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河北省教育科学研究“十三五”规划项目“农村中等职业学校开放式课堂教学模式的研究”(项目编号:1604395)阶段性研究成果
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