摘 要：文章从现阶段小学综合实践活动课程的开展现状出发，分析了开展综合实践活动课程在小学阶段的意义，在此基础上详细探讨了综合实践活动课程常态化实施的策略，从而为综合实践活动课程教学质量的提高奠定基础，希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考依据。
　　关键词：小学综合实践活动课程;常态化;实施策略
　　中图分类号：G622.3
　　文章编号：2095-624X（2019）05-0093-01
　　一、小学综合实践活动课程组织开展的重要意义
　　綜合实践活动课程是小学阶段一门重要的课程，具有十分重要的意义，集中表现在以下几个方面。①对教师的重要意义。综合实践活动课程的有效开展，能够帮助教师更好地提升自己，改进教学过程中存在的不足，使其更好地投入教学当中，提高教学的能力和水平。②对学生的重要意义。小学生是一个特殊的群体，对事物的理解停留在表面，无法深入理解事物，综合实践活动课程的开展实施，能够帮助学生更好地接触并认识知识，培养学生的良好习惯，提高学生的素质能力。③对教学的重要意义。综合实践活动课程是一门有别于语文、数学、英语的非基础性课程，它的组织开展是对传统教学模式的突破，有利于小学教学改革的顺利推进，提高小学教育的水平。
　　二、小学综合实践活动课程常态化的实施策略
　　1.不断优化管理，加强师资培训
　　综合实践活动课程的主要目标是培养学生的综合能力，促进学生的全面发展。受各种因素的影响，如管理因素、教师因素等，在实际的执行过程中经常会遇到各种各样的困难，导致教学的效率一直无法有效提升[1]。
　　因此，必须对综合实践活动这门课程进行科学的管理，在教师的培训上提高认识。综合实践活动课程的管理要求学校和教师要投入更多的时间和精力健全教学制度，还要健全教学的执行管理，为综合实践活动课程的实施提供更多的保障，使得教学活动能够顺利地开展。考虑到教师在教学过程中体现出的不适应和能力不足的情况，学校要加强对教师的培训，通过培训更好地提升教师的能力和素质，帮助教师更好地服务于教学。在进行培训的过程中，既要积极地帮助教师转变教学观念，提升对综合实践活动课程的认识，又要对综合实践活动课程做有效的管理和实践，利用各种教学资源，保证教学的有效性开展，让教师能够充分地意识到综合实践活动课程的重要性。
　　2.合理安排教学内容
　　教学内容的安排，其合理程度对教学效率的影响非常大。大量的教学实践证明，对教学内容的安排科学、合理，教学将会更加有效地开展，教学的效率将会更高。对于教师而言，在教学的过程中，要对教学内容进行合理选择，既要根据教学要求来选择，又要根据小学生的身心发展特点来选择，这样才能够更好地进行教学。一般情况下，教师应该选择难度较小，并且选择具有意义的内容进行教学，保证所选择的内容要能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提升学生的积极性，使学生能够更好地参与学习过程。
　　3.精选课程主题，提升学生积极性
　　学习教学主题就是教学的核心，达到什么目标，能否引发学生的兴趣，都与主题有关。兴趣是最好的老师，小学生对自己感兴趣的事情能够投入大量的精力去完成，有很强的动手操作欲望[2]。与传统教学相比较，综合实践活动课程能够让学生的思维解放，让其创造潜力得到发挥，对学生的发展更有意义。所以教师应该开展一些动手性强的课程，如制作模型。每个学生的心目中都有自己喜欢的形象，那么在上课的时候教师就不需要对学生限制规定，可以让他们自由发挥想象，教师做好指导，让他们做出自己独特的模型，这样学生的实践能力能够得到实质的提高。确定学习的主题，激发学生参与和学习的欲望，才能更好地开展课程。
　　三、结语
　　综合实践活动课程是现在小学阶段非常重要的一门课程，也是促成学生综合发展的重要课程之一。目前，综合实践活动课程常态化实施的研究已经成为课程进一步建设的重难点。为了进一步提高综合实践活动课程的实施质量，必须对常态化的实施策略加大研究的力度。
　　参考文献：
　　[1]赵士伟.小学综合实践活动课程常态化实施策略研究[J].教师，2016（6）：108.
　　[2]林俊杰.有效实施 扎实推进—小学综合实践活动课程常态化实施策略研究[J].教师，2015（18）.
　　作者简介：钱建绿（1977—），女，浙江乐清人，一级教师，本科，研究方向：小学综合实践课教学。