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“创造有意义的学习经历”是由美国学者L·迪·芬克提出，其主要内涵是科学地将为学生创造有意义的学习经历作为教学目标。为创造有意义的学习经历，把学习分为六个维度：基础知识、应用、综合、人文维度、关心和学会学习。这六个维度相互关联、相互促进，其中任何一个维度学习的获得都会同时强化获得其他维度学习的可能性。