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　　新学年开始，我们班转来了一位叫白玲珑的女生。她人如其名，是个白皙清秀的女生。老班把她安排在我旁边的位置。
　　毕竟是新来的女生，她的出现在大家日复一日平静的日子里激起了一阵波澜。一下课，就有许多同学围过来找她说话，但她却总是低头不语。
　　刚开始，我以为她是害羞，可是一个多月后，她依旧如此，也从来不参加班级活动。大家对她的兴致和热情也渐渐减退，谁也没再主动理睬过她。我们虽是同桌，但也没有说过几句话，仅有的几句，也是我主动问，她才回答。我觉得，她就像一株没有生机的植物。
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　　这天单元小测，我发现白玲珑的神情特别奇怪，脸色灰灰的，像是生病了。
　　我问她是不是病了?她摇头，没吭声，但眉头紧锁。考试时间紧迫，见她不说话，我就没再理会她，自己认真答题。考完交卷后，只见白玲珑正趴在桌子上，双肩颤抖，还发出压抑的哽咽声。我一头雾水，没人欺负她呀，怎么就哭了?难道是考试没考好?不可能啊，她平时的作业都是“优”啊。
　　“怎么了?是不是身体不舒服?”我走过去问。
　　“没有。”她抽泣着回答，声音楚楚可怜。
　　“是不是发生了什么事?说出来，我们帮你。”邱慧也围过来，轻抚着白玲珑的肩，关切地说。
　　“我没事。”白玲珑说，但依旧止不住地抽噎。
　　我估计她是考试考砸了。不就一次单元小测，有什么好难过的?下次考好不就可以了?我不理解，她为什么会哭得如此伤心。
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　　进入高三，各科的考试总是很多。考试成了家常便饭，没有谁会太当回事。但我注意到，白玲珑很担心，无论大考小考，只要老师一说要考试，她的脸色马上就会变，如临大敌。
　　我很好奇她的变化。考试对她来说，究竟是怎么回事呢?那些平时她都能够做对的题目，一到考试，她就会做错。但我知道，作业都是她自己写的，她从不会抄袭别人的。考试又不是上战场，难道她是害怕吗?不爱学习的同学害怕考试我理解，可是她平时学习是那么认真。我不明白，白玲珑是怎么了?
　　我把自己的疑问告诉了邱慧，邱慧是个热情如火的女生，她决定用自己的热情接近白玲珑，了解她。于是每天放学，她就陪在白玲珑身边，找她说话，亲密地跟她一起坐公交车回家。虽然不同路，但邱慧一点也不嫌麻烦。邱慧还在自习课时，与我换座位，故意向白玲珑讨教一些学习上的问题。课间时，她也总会拉上白玲珑到操场活动一下筋骨。邱慧的用心，白玲珑应该能感受到吧，她渐渐地也不再拒绝与人交流。
　　班上的同学在邱慧的发动下，也加入了这场暗中进行的“化冰”活动。大家有意无意地都会主动找白玲珑搭讪，对她亲切而友善。只见白玲珑一天比一天活跃起来，也愿意参与班级的活动了。
　　邱慧后来告诉我，白玲珑是得了“考试恐惧症”，就像有人恐高、晕血一样都是一种心理疾病。邱慧说，其实最初，她并不是这样，只是在她很小的时候，她父母送她去学钢琴、学舞蹈，每一样都要考试，学校里的考试也接连不断。她是个懂事的女孩，知道父母挣钱辛苦，就想每门都考好成绩让父母开心。可是她发现自己越想考好，就越紧张，考试状态反而更差，考出来的成绩也不尽如人意。她自己也不明白，那些平时并不难的东西，为什么一到考试就全忘了，头脑空白，久而久之，就成了恶性循环……
　　听邱慧说完，我若有所思，原来这就是白玲珑不爱与人交流的原因。在以前的学校里，她因为成绩差，过分内敛，被同学排斥，所以她宁愿把自己包裹在小小的壳里。
　　我说：“只有帮她打开心结，消除这种不必要的焦虑，她才能正确面对考试。”
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　　因为同桌，我与白玲珑的交流很方便。闲聊时，我会时不时编出个小笑话逗乐她。毕竟同桌几个月，比较熟悉了，或许她也感受到我们大家对她的友善，也不再小心翼翼地戒备了，听到我说笑话时，她会掩嘴绽开笑容。看白玲珑能够开心地笑后，我和邱慧与她进行过一次深入而且透彻的对话，后来还陪她一起去找邱慧当心理医生的姑姑，用科学的方法帮助白玲珑摆脱考试恐惧。
　　白玲珑很配合我们，大家的关心和热情是转移考试焦虑的良方，白玲珑不再患得患失。当再次的单元小测来临时，我发现她的脸色不再是苍白如纸，也没有喘粗气、呼吸急促和额头冒汗的紧张表现了。她终于克服自己了。
　　交完卷，邱慧跑过来拉起白玲珑的手开心地向操场跑去。看着两个女生奔跑的背影，我仿佛看到了两只蹁跹的蝴蝶，她们正自由而快乐地飞翔。