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德性生态场是培育学生内在道德品性的场域，包括物理场和心理场。学校德育应与社会生活和个体自我发展的需要保持一致，加强与家庭和社区的合作，促进学生道德生命的自由生长。南京市长江路小学提炼校本精神的内涵，基于时代的需求，通过三大德育行动，涵养新时代的长小好少年。
德性生态场“：脉动童年”的涵养行动
【摘 要】
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德性生态场是培育学生内在道德品性的场域，包括物理场和心理场。学校德育应与社会生活和个体自我发展的需要保持一致，加强与家庭和社区的合作，促进学生道德生命的自由生长。南京市长江路小学提炼校本精神的内涵，基于时代的需求，通过三大德育行动，涵养新时代的长小好少年。
【机 构】
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南京市长江路小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2022年23期
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