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当前高校思想政治理论课的教学效果普遍不太理想的原因是没有解决好师生性向矛盾的问题。教师要通过提高认识、改善师生间的人际关系和增强教学的吸引力等方法，解决好学生“要学”、“乐学”、“想学”的问题，克服学生在学习思想政治理论课问题上的认知偏差，化解思想政治理论课教学中师生性向的矛盾和冲突，实现师生性向和谐，才能有效提高思想政治理论课的教学效果和质量。