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<正>随着新课改的不断深入,小学数学课堂教学由以前的重"教"转向了现在的重"学",学生的主体地位也得到了充分体现。但与此同时,在转变的过程中也暴露出来一些形式化问题,值得引起小学数学老师的深思。1合作探究的学习方式形式化小组合作探究的学习方式是新课改一个亮点。教学中教师应让学生在具体的教学活动中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。