【摘 要】
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小学英语纸笔测试是终结性评价的一种形式,它不仅能对学生一个阶段学习结果进行评价,而且对教师的教学理念和行为起着重要的导向作用.终结性评价主要检测学生综合语言运用能
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小学英语纸笔测试是终结性评价的一种形式,它不仅能对学生一个阶段学习结果进行评价,而且对教师的教学理念和行为起着重要的导向作用.终结性评价主要检测学生综合语言运用能力的发展程度,包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面.笔者发现大多数的纸笔测试形式单一、内容枯燥,缺乏情境,脱离生活实际,只孤立地考查知识点或对知识的机械记忆,忽略了对学生综合运用语言等能力的考查.评价要服务教学、反馈教学、促进教学(教育部,2011).这种纸笔测试不能较好地考查学生的能力,也会导致教师的教学理念和行为只注重语言知识的教学,而忽略学生能力的培养.本文笔者将结合自己多年的命题经验,通过案例分析跟大家探讨指向能力考查的纸笔测试的命题策略.
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