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面对高职学生的诸多问题,如何提高高职数学教学质量?其关键是改变"定义-定理-证明-推论-计算-练习-测试-考试"这一传统教学过程和讲授模式。以高职教育"必需够用"为原则,利用现代科技和"互联网+",研究及开发网上资源,将微课、慕课、翻转课堂引入课堂,实施混合式教学是提高高职数学教学质量的必由之路。