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我校附设的弱智儿童辅读班,现有学生十人,其中 IQ 值在55以下的八人。该班于91年9月建班后,即承担了四川省"弱智学校(班)低度儿童的教育与训练"课题研究。我们针对该班中、重度弱智儿童占80%,他们难以接受抽象的学科知识的特点,从91年11月起,开始按照"大单元教学方式"组织教学。所谓"大单元教学"具体地说,就是以某种活动为中心,根据儿童的需