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＂畅游式＂苏式课堂率先提出＂课前试水＂＂课中畅游＂＂课后深潜＂三重境界,在教学过程中立足于反思、开放和构建范式,并不断根据具体情况调整教学内涵和外延,实现真正意义上的＂教是为了不教＂。美术课程作为美育的先锋课程,在＂畅游式＂教学过程中不仅要求学生＂畅游＂好,还要促进自身的发展,形成自身的学科特色。