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摘
在会展英语教学中实施任务型教学的探索
【摘 要】
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摘 要： 任务型教学是以任务为手段，使学习者在任务活动中提高语言运用能力的教学方法。本文以会展接待服务工作为例，在教学过程中实施任务型教学，通过设置任务、组织学生活动进行指导监督，由此探索会展英语教学方法和策略。 关键词： 任务型教学 会展英语 会展服务 一、在会展英语教学中实施任务型教学的必要性 1.任务型教学的概述。 任务型教学（task-based instruction）产生
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年2期
其他文献
摘 要： 高职院校的公共英语教学一直处于十分尴尬的位置，学生不感兴趣，学校难重视，老师面对水平参差不齐的学生往往感觉无从下手。解决这一问题的关键是改变教授方法，提高学生学习兴趣。“90后”的学生对新生事物尤其是电子产品的依赖性很强，注意力很容易被手机等移动设备吸引，英语老师可利用学生这一特点，发挥引导作用，对网络资源进行筛选，将手机“变废为宝”，改变公共英语教学现状。 关键词： 高职院校 移
摘 要： 专门用途英语（ESP）的价值在于有具体的教学实践，离开课程实践的ESP是没有生命力的。文章从课程设置、教材、师资、教学模式、考核方式、实施效果等方面对安徽机电职业技术学院非英语专业开设的ESP课程机电英语加以研究，以期为高职院校实施ESP教学提供借鉴。 关键词： 高职专门用途英语（ESP） 教学实践 机电英语 一、引言 专门用途英语ESP（English for Specif
拜人类科技发展与丰富的想象力所赐，微电影于2010年正式呱呱坠地，微电影的光影以光的速度在光通路的传播下迅速崛起，自2010年开始，微电影的“微”风来袭并且已经是风生水起，信息时代时间的碎片化产生了大众的视觉艺术快餐化需求，应因碎片化微时代微视觉的微电影带给了人们一种得以暂时游离于疲于奔命状态的最佳缓释，目前微电影的观赏人次早已远远超过了院线票房的观赏人次，亦远远超过了电视等媒体的关注人次，再加之
摘 要： 本文以“做中学，做中教”的高职教育理念为引领，深刻剖析目前高职英语教学模式存在的弊端，以英语口语技能大赛为例，进行了“赛教融合”教学模式改革，尝试将教学内容与竞赛项目融合、教学资源与竞赛资源融合、教学过程与竞赛过程融合、教学评价与竞赛评价融合，进而实现“以赛促教、以赛促学、以赛促能、以赛促改”。 关键词： 高职英语 赛教融合 教学模式 英语口语技能大赛 一、引言 “做中学，做中教”
[摘要] 莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的题名人物安东尼奥，不论是从他的性格、经历来分析，还是从剧作者并未曾通过在剧名中指名道姓来表明他在剧中的重要性来看，他都是这一出喜剧中的不和谐音。 [关键词] 不和谐音 忧郁 曲折 未命名的剧名人物 莎士比亚戏剧《威尼斯商人》自诞生之曰起就是一部公认的喜剧。在一个基督徒的世界里，夏洛克这样一个无论从言论还是行为都不符合基督教规范的高利贷者最后
摘 要： 本文通过对青年学生使用网络语言的情况进行分析，凸显了青年学生的思想和行为状态，指出了网络语言对青年学生在利弊两方面的影响，以应对挑战为基本视角，从与时俱进、合理引导、深度挖掘三个方面，总结出培养青年学生网络舆论领袖的途径，并给思想政治教育以思考。 关键词： 网络语言 折射 思想行为 随着社会发展，信息传播方式出现了根本性变革，人类从传统的媒介传播时代进入了全面的网络传播时代。与之相适
摘 要： “互联网 ”时代，博物馆功能的活化是一个备受关注的话题。本文以浙江省杭州市知名博物馆为调研对象。有关方面在整理研究博物馆现有互联网平台资源的基础上，着手设计了一款名为“城市宝藏”的综合性博物馆信息服务平台APP，更好地实现了博物馆文化传播与公众的有效对接。作为浙江省新苗人才计划的成果之一，对大学生的人文知识、实践技能及创新创业思维意识的综合素质培养，起到了促进作用。 关键词： 博物馆
摘 要： 情境创设已经成为新课改后高中政治课的一个通行的教学手段和环节，然而，情境创设不能仅仅停留在形式上，成为一种摆设和套路，而是要能够真正有效地引发学生思考和共鸣，推进课堂教学。学生的兴趣、学生的真实生活等都是在创设情境时必须考虑的因素，是有效创设情境需依托的重要资源。 关键词： 高中政治选修课 学生资源 情境创设 情境创设已经成为高中新课程改革中思想政治课堂教学的一种教学方式。然而，情境
摘 要： 电影《裂缝》中的很多设计都富含象征意义，因此对这部电影的分析和评价一直颇有分歧。本文从电影的地点、人物、道具和关键情节四个方面入手，深度剖析这部电影中的象征含义，探讨本片的人性主题。 关键词： 《裂缝》 象征 人性 影片《裂缝》根据女作家谢拉·科勒的同名小说改编，讲述了英国乡下一所寄宿女校中，跳水队队员们和女教师G小姐之间的故事。电影虽然延续了原著中阴郁的笔触，但在情节上做了较大改动