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虽然新课标实施有好几年，减负的口号也—直在喊，但在现阶段教学中，依然存在练习设计量过多或质不佳的现象。要提高教学有效性，就必须做到练习设计有效性。要根据教学内容的难易程度、学生的基础来设计练习，同时遵循针对性原则、层次性原则、变化性原则和趣味性原则。有了高质量的练习，才能从根本上提高教学质量。
新课标下小学数学练习的有效性浅谈
【摘 要】
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虽然新课标实施有好几年，减负的口号也—直在喊，但在现阶段教学中，依然存在练习设计量过多或质不佳的现象。要提高教学有效性，就必须做到练习设计有效性。要根据教学内容的难易程
【机 构】
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重庆市云阳县南溪镇富家小学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2014年21期
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