【摘 要】
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作为一名教育工作者，尤其是班主任，应该如何看待那些被大家公认的学困生呢？ 所谓“学困生”，多是学习成绩差，纪律差（亦有人把此项看作是品质差），也就足以被看成是“坏学生”。分班
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作为一名教育工作者，尤其是班主任，应该如何看待那些被大家公认的学困生呢？ 所谓“学困生”，多是学习成绩差，纪律差（亦有人把此项看作是品质差），也就足以被看成是“坏学生”。分班时这些学生往往不受欢迎，有些老师怕这些“烂棉花籽”不出“油”沾“油”，成为自己班里的“害群之马”；有些“好学生”不愿与其为伍，怕影响了自己的学习。结果这些学生深感受人歧视，在心理上造成一种压力，于是或自暴自弃，或产生对抗情绪，甚至故意捣乱。男生居多，女生也不乏其例。
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