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以日照职业技术学院“3+2”食品生物技术中高职贯通培养专业为例,分析就业形势,确定人才培养目标和岗位职业能力,构建了基于职业能力递进式提升的中高职课程体系的衔接,可为“3+2”中高职贯通培养的课程衔接提供案例借鉴.
基于职业能力递进式的中高职课程体系衔接研究r——以食品生物技术专业为例
【摘 要】
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以日照职业技术学院“3+2”食品生物技术中高职贯通培养专业为例,分析就业形势,确定人才培养目标和岗位职业能力,构建了基于职业能力递进式提升的中高职课程体系的衔接,可为
【机 构】
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日照职业技术学院,山东 日照276826
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2020年5期
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