【摘 要】
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＂教学时间＂是指教育者自身教育理念与教学情境中受教育者的认知与情感相作用,对时间进行重构的产物。教学时间是一个多维度、多层次的结构功能系统,从教学广度、教学密度、学生
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＂教学时间＂是指教育者自身教育理念与教学情境中受教育者的认知与情感相作用,对时间进行重构的产物。教学时间是一个多维度、多层次的结构功能系统,从教学广度、教学密度、学生专注度、教学节奏以及教学次序五个维度对教学时间进行分类,提出基于人本取向、艺术取向、效率取向、控制取向和生成取向五种价值取向的教学时间管理优化策略,以期发挥其时间运作效力,优化课堂教学,力促学生的全面发展。
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