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<正>情景再现:第一次质疑:针对课题的质疑师:同学们,今天我们将一块儿学习17课——生(全体学生齐读):地震中的父与子师:读了课题,你有什么疑问吗?生1:地震是怎么回事?课文写的是哪里的地震?生2:课文写了父与子的什么事?生3:这对父与子最后怎么样了?这是一对怎样的父
匠心独具的三次质疑——评朱爱朝执教《地震中的父与子》
【摘 要】
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<正>情景再现:第一次质疑:针对课题的质疑师:同学们,今天我们将一块儿学习17课——生(全体学生齐读):地震中的父与子师:读了课题,你有什么疑问吗?生1:地震是怎么回事?课文写
【机 构】
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湖南省长沙市芙蓉区教育科研中心,
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2007年Z1期
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