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我们在教授数学的过程中，会出现一小部分在学习、生活、纪律等方面产生一定困难的学生，而这些学困生对数学都是讨厌的、不想学的。分析这些学困生的原因，主要是以下几种情况：纪律差，学习的自觉性不高；基础差，接受能力不强，对所学的定律、公式、概念记不清、弄不明白；学习的自信心不足等等。那么怎样才能让这些学困生喜欢数学、学好数学呢？对此，我谈几点粗浅的看法。