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儿科学教师针对不同专业、不同层次学生进行临床药理学教学,加强对该学科重要性的认识,教师不断学习、自我完善,并注重课堂教学质量是提高临床药理学教学质量的重要措施。
儿科学教师对临床药理学教学的认识
【摘 要】
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儿科学教师针对不同专业、不同层次学生进行临床药理学教学,加强对该学科重要性的认识,教师不断学习、自我完善,并注重课堂教学质量是提高临床药理学教学质量的重要措施。
【机 构】
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新疆医科大学第一附属医院新生儿科
【出 处】
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继续医学教育
【发表日期】
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2011年4期
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