论文部分内容阅读
师范生是为从事教师这种工作而做准备的独特的社会主体,其创新素质具有职业性、预备性、模拟性的特点,所以师范生的创新素质是预备性的教育创新素养.培养师范生创新素质可以采取高校教师示范,提高教育创新在师范生评价中的比重,增加教育创新的教育内容或相关课程,塑造良好创新氛围等方法.
师范生创新素质的特点及其构成
【摘 要】
：
师范生是为从事教师这种工作而做准备的独特的社会主体,其创新素质具有职业性、预备性、模拟性的特点,所以师范生的创新素质是预备性的教育创新素养.培养师范生创新素质可以
【机 构】
：
商洛学院
【出 处】
：
太原大学教育学院学报
【发表日期】
：
2013年4期
【基金项目】
：
商洛学院科研项目(11SKY014)
其他文献
为了研究沥青疲劳特性在常应变模式下的演化规律,采用动态剪切流变仪（DSR）,在应变控制模式下对70#基质沥青和SBS改性沥青进行连续加载疲劳试验,获得基于复数剪切模量（G~＊）、耗散能
为了能够对掩密后图像进行有效的检测,首先从分类特征维数、单个特征的有效性和特征相关性等3个方面对Farid泛盲掩密分析算法的缺陷进行了分析,然后提出了采用主成分分析技术对分类特征进行降维处理的方法,并基于RBF(rad ial basis function)网络构造了新的泛盲掩密分析方案。该方案不但大大降低了用于分类的图像特征的维数,而且提高了掩密分析的检测性能。利用该方案和Farid的方案分别对
为了提高农业机械自主作业视觉导航的精度,基于田间作物垄行的特点,首先选择作物的绿色为特征提取垄行结构;然后针对Hough变换原理提取垄线存在的问题,根据垄线点空间关系,运用Fisher准则函数进行反压缩处理,并将Fisher准则函数值作为垄线样本点疏密程度和方向势大小的度量,优化了Hough变换识别多垄线的条件,得出了多垄识别统一模型。试验结果表明,作物垄线定位的准确性、适应性均得到提高,而且能够
<正>据英国联合信息系统委员会官网2018年12月4日报道,英国联合信息系统委员会(Joint Information Systems Committee,JISC)与英国博尔顿学院(Bolton College)的战略性信息学