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信息技术支持下的小学图形与几何教学,能使数学探究可视化,丰富现实空间及图形与几何特征的认识,培养和发展学生数学空间观念的核心素养。文章以"长方体和正方体"一课为例探讨了信息技术支持下的小学图形与几何教学策略。
小学图形与几何数字化教学构想与实践——以“长方体和正方体”一课为例
【摘 要】
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信息技术支持下的小学图形与几何教学,能使数学探究可视化,丰富现实空间及图形与几何特征的认识,培养和发展学生数学空间观念的核心素养。文章以"长方体和正方体"一课为例探
【机 构】
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山东济南市莱芜区雪野镇雪野小学
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2021年1期
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