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目的 探讨临床案例与微课模式在护理心理学教学中的应用效果。方法 将两个平行班学生共计130人随机分为对照组（66人）和实验组（64人）。对照组采用传统授课方式,实验组采用临床案例与微课结合模式。结果 实验组学生基本理论知识与综合运用能力考试成绩均高于对照组（P〈0.05）;大部分实验组学生对新教学法持肯定态度。结论 临床案例与微课模式相结合的新教学方法可有效激发学生学习兴趣,加深对重点知识的理解,提高护理心理学课程学习效果。