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北欧五国中文教学资源发展既有共性又各具特色。文章梳理了北欧五国基础教育阶段、高等教育阶段、孔子学院和中文学校的中文教学资源发展路径,发现北欧五国中文教学资源发展呈现以下特点:瑞典、丹麦、芬兰三国颁布了中文教学大纲,为中文教学资源建设提供了指导;高等院校编写的教材大多为初级中文教材,广泛采用《中文听说读写》,瑞典达拉纳大学积极提供数字化中文教学资源;孔子学院成为研发本土中文教学资源的重要力量;中文学校教材选择呈现多样化趋势,教学资源整合与资源开发成为发展方向。文章认为应加强中外合作编写本土中文教材,以满足中