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【摘要】提高中华民族的素质，小学教育是基础教育，首先要通过加强德育工作培养小学生良好的思想道德素质，这是素质教育的核心。我校把学习雷锋精神作为实施素质教育的突破口。把弘扬雷锋精神与培育社会主义核心价值观有机地溶为一体，积极进行课题研究，对学生进行良好的思想道德素质教育，收到良好的效果。作为学校主管德育的领导，笔者结合自己的工作实践，本文从深化认知，提升品格；巧设环境，陶冶情操；活动强化，以美育人等三方面阐述了具体的做法，努力使我校德育教育步上优质高效的台阶。
【关键词】深化认知 巧设环境 以美育人
【中图分类号】G629.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0220-01
提高中华民族的素质，小学教育是基础教育，首先要通过加强德育工作培养小学生良好的思想道德素质，这是素质教育的核心。习近平总书记说过：“雷锋精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现。”雷锋精神激励了无数的成长中的青少年。因此，学习雷锋精神，应成为对学生进行思想道德素质教育的永恒课题。基于以上思想和认识，我校把学习雷锋精神作为实施素质教育的突破口。把弘扬雷锋精神与培育社会主义核心价值观有机地溶为一体，积极进行课题研究，对学生进行良好的思想道德素质教育，收到良好的效果。作为学校主管德育的领导，我结合自己的工作实践，下面谈谈具体的做法。
一、深化认知，提升品格
学习雷锋精神，必须知道雷锋是怎样的一个形象。雷锋是60年代的英模，对小学生来说是陌生的，我们要让学生多方面了解雷锋的生平与感人事迹，培育和强化学生正确的价值观。在每年3月份“学习雷锋活动月”中，我们第一周是“认识了解雷锋周”。在这一周中，四美广播站专题介绍雷锋的事迹；全校评选讲雷锋故事的故事达人；号召全校同学收集有关雷锋的图片、雷锋日记和学习分享会等等。各班召开“雷锋故事”主题班队会，组织“学雷锋树新风”、“雷锋在身边”等的黑板报制作和劳作比赛的展示活动；同时开展社会主义核心价值观的学习，把价值观中“爱国、敬业、诚信、友善”等与雷锋精神结合起来融进学生的学习、生活中，通过这些生动活泼的形式，在同学们的头脑中留下了一个鲜活的雷锋形象，感受雷锋精神就在身边，提升品格，并让榜样来引导学生的行为。
二、巧设环境，陶冶情操
我校把良好的校园文化环境作为学生品德和个性发展的影响源，努力营造弘扬雷锋精神与培育社会主义核心价值观相结合的氛围，把校园变成学生的乐园，使学生在健康向上的校园文化中潜移默化，陶冶情操，提高审美能力。
首先，我们充分利用在校园内的德育教育基地——雷锋像进行思想品德教育。在雷锋像周围阐述社会主义核心价值观的内容和内涵，把雷锋精神和社会主义核心价值观有机地融为一体。让同学们每天进入校园都提醒自己要与雷锋精神同行，与美同行，争做四美新人。
此外，我们也充分发扬我校历来特别注重发挥班级文化的育人功能的优良传统，力争做到让教室的每一个角落、每堵墙壁都会说话，使教室处处体现着雷锋精神和社会主义核心价值观的元素，墙壁上装贴着的名人画像和名言，悬挂着的旌旗、奖状，班级学习园地等都规范着每位同学的言行，激励着每位同学奋发向上；同时利用每班教室的外墙，打造成展示学生作品的“致美廊”，同时各班的班牌设计、班务日志的设计也务求肩负起育人的功能。努力为学生营造出一片文學和艺术的天地，让学生真正能在一个和谐、健康的班级文化环境中中懂得真、善、美，去接受更多更新更广的知识。
三、活动强化，以美育人
（一）学习雷锋精神开展爱国爱党活动
“童蒙养正，少年立志。”我校将社会主义核心价值观和雷锋爱国爱党精神融入教育教学全过程，以行为习惯养成、致美教育为内容，以美育为途径，将爱国主义教育视作学校德育工作的主线，鼓励全校各中队开展节日系列教育活动。从“清明祭英烈”到开展《我爱祖国》为主题的道德讲堂；从“中国梦·少年美·童心向党”歌咏比赛到以爱国主义为主题的“听党话，跟党走”读书知识竞赛活动；从校内每周一次各班特色升旗仪式到参加社会实践体验活动，通过形式多样的爱国主义教育活动，在潜移默化中塑造了学生心灵，培养了学生爱国爱党的情感。
（二）学习雷锋精神开展敬业奉献活动
学校以大队部的名义发出倡议，学习雷锋“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中”。要求每个少先队员对照雷锋全心全意为人民服务做好事不留姓名的感人事迹，结合自己和身边关心集体、关心他人的事例分享感想和体会。各班召开主题班队会，开阔孩子们的胸怀，使他们逐渐认识到人与人之间必须友爱相处，互相帮助，并由此萌发出我要为“为集体、为他人”的意识。学校致美义工队走向社会开展“小小雷锋在行动”活动。义工队代表到敬老院探望老人，给他们带去简短而精彩的节目，让老人们感到社会对他们的关心和爱护，在活动过程中同学们还学到了很多课堂外的知识。我们还在全校范围内大力倡导勤俭节约、艰苦奋斗，树立热爱劳动、珍惜劳动成果光荣的良好风气。让学生学习雷锋不乱花一分钱，省下钱来做善事，帮助有需要的人。弘扬雷锋同志不怕脏、不怕累的精神，组织学生到街道开展捡拾塑料瓶、清理牛皮癣等活动，为家乡环境美做出了自己应有的贡献，得到了群众好评。同学们以自身行动实践了向雷锋同志学习的诺言，真正做到“人人学雷锋，处处有雷锋”。
（三）学习雷锋精神开展勤学苦练活動
雷锋同志教我们做“钉子”，尤其是学习，更要有探索精神，我们要学习他的知难而进、勇往直前的精神，明确学习目的，发扬“钉子”精神，善于挤和钻，在学习不论遇到什么问题都要千方百计把它搞懂，学校要求各班成立学习互助小组，让学有余力的学生主动帮助其他同学攻克难题，共同进步，并且设定成长档案，定期组织学生“钉子精神”分享会，让学生分享勤学苦练的先进事迹，从而在全校掀起学习雷锋钉子精神新高潮。
我们要弘扬雷锋精神，努力践行社会主义核心价值观，从自身做起，从小事做起，让中华优秀传统文化和传统美德之花美丽绽放，育人之路任重道远，让我们不忘初心，努力前行，努力使我校德育教育步上优质高效的台阶。
参考文献：
[1]刘忠和，《新形势下雷锋精神学习读本》，天津：人民日报出版社，2012.
[2]《中国共产党第十八次全国代表大学文件汇编》，人民出版社，2012.
【关键词】深化认知 巧设环境 以美育人
【中图分类号】G629.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0220-01
提高中华民族的素质，小学教育是基础教育，首先要通过加强德育工作培养小学生良好的思想道德素质，这是素质教育的核心。习近平总书记说过：“雷锋精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现。”雷锋精神激励了无数的成长中的青少年。因此，学习雷锋精神，应成为对学生进行思想道德素质教育的永恒课题。基于以上思想和认识，我校把学习雷锋精神作为实施素质教育的突破口。把弘扬雷锋精神与培育社会主义核心价值观有机地溶为一体，积极进行课题研究，对学生进行良好的思想道德素质教育，收到良好的效果。作为学校主管德育的领导，我结合自己的工作实践，下面谈谈具体的做法。
一、深化认知，提升品格
学习雷锋精神，必须知道雷锋是怎样的一个形象。雷锋是60年代的英模，对小学生来说是陌生的，我们要让学生多方面了解雷锋的生平与感人事迹，培育和强化学生正确的价值观。在每年3月份“学习雷锋活动月”中，我们第一周是“认识了解雷锋周”。在这一周中，四美广播站专题介绍雷锋的事迹；全校评选讲雷锋故事的故事达人；号召全校同学收集有关雷锋的图片、雷锋日记和学习分享会等等。各班召开“雷锋故事”主题班队会，组织“学雷锋树新风”、“雷锋在身边”等的黑板报制作和劳作比赛的展示活动；同时开展社会主义核心价值观的学习，把价值观中“爱国、敬业、诚信、友善”等与雷锋精神结合起来融进学生的学习、生活中，通过这些生动活泼的形式，在同学们的头脑中留下了一个鲜活的雷锋形象，感受雷锋精神就在身边，提升品格，并让榜样来引导学生的行为。
二、巧设环境，陶冶情操
我校把良好的校园文化环境作为学生品德和个性发展的影响源，努力营造弘扬雷锋精神与培育社会主义核心价值观相结合的氛围，把校园变成学生的乐园，使学生在健康向上的校园文化中潜移默化，陶冶情操，提高审美能力。
首先，我们充分利用在校园内的德育教育基地——雷锋像进行思想品德教育。在雷锋像周围阐述社会主义核心价值观的内容和内涵，把雷锋精神和社会主义核心价值观有机地融为一体。让同学们每天进入校园都提醒自己要与雷锋精神同行，与美同行，争做四美新人。
此外，我们也充分发扬我校历来特别注重发挥班级文化的育人功能的优良传统，力争做到让教室的每一个角落、每堵墙壁都会说话，使教室处处体现着雷锋精神和社会主义核心价值观的元素，墙壁上装贴着的名人画像和名言，悬挂着的旌旗、奖状，班级学习园地等都规范着每位同学的言行，激励着每位同学奋发向上；同时利用每班教室的外墙，打造成展示学生作品的“致美廊”，同时各班的班牌设计、班务日志的设计也务求肩负起育人的功能。努力为学生营造出一片文學和艺术的天地，让学生真正能在一个和谐、健康的班级文化环境中中懂得真、善、美，去接受更多更新更广的知识。
三、活动强化，以美育人
（一）学习雷锋精神开展爱国爱党活动
“童蒙养正，少年立志。”我校将社会主义核心价值观和雷锋爱国爱党精神融入教育教学全过程，以行为习惯养成、致美教育为内容，以美育为途径，将爱国主义教育视作学校德育工作的主线，鼓励全校各中队开展节日系列教育活动。从“清明祭英烈”到开展《我爱祖国》为主题的道德讲堂；从“中国梦·少年美·童心向党”歌咏比赛到以爱国主义为主题的“听党话，跟党走”读书知识竞赛活动；从校内每周一次各班特色升旗仪式到参加社会实践体验活动，通过形式多样的爱国主义教育活动，在潜移默化中塑造了学生心灵，培养了学生爱国爱党的情感。
（二）学习雷锋精神开展敬业奉献活动
学校以大队部的名义发出倡议，学习雷锋“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中”。要求每个少先队员对照雷锋全心全意为人民服务做好事不留姓名的感人事迹，结合自己和身边关心集体、关心他人的事例分享感想和体会。各班召开主题班队会，开阔孩子们的胸怀，使他们逐渐认识到人与人之间必须友爱相处，互相帮助，并由此萌发出我要为“为集体、为他人”的意识。学校致美义工队走向社会开展“小小雷锋在行动”活动。义工队代表到敬老院探望老人，给他们带去简短而精彩的节目，让老人们感到社会对他们的关心和爱护，在活动过程中同学们还学到了很多课堂外的知识。我们还在全校范围内大力倡导勤俭节约、艰苦奋斗，树立热爱劳动、珍惜劳动成果光荣的良好风气。让学生学习雷锋不乱花一分钱，省下钱来做善事，帮助有需要的人。弘扬雷锋同志不怕脏、不怕累的精神，组织学生到街道开展捡拾塑料瓶、清理牛皮癣等活动，为家乡环境美做出了自己应有的贡献，得到了群众好评。同学们以自身行动实践了向雷锋同志学习的诺言，真正做到“人人学雷锋，处处有雷锋”。
（三）学习雷锋精神开展勤学苦练活動
雷锋同志教我们做“钉子”，尤其是学习，更要有探索精神，我们要学习他的知难而进、勇往直前的精神，明确学习目的，发扬“钉子”精神，善于挤和钻，在学习不论遇到什么问题都要千方百计把它搞懂，学校要求各班成立学习互助小组，让学有余力的学生主动帮助其他同学攻克难题，共同进步，并且设定成长档案，定期组织学生“钉子精神”分享会，让学生分享勤学苦练的先进事迹，从而在全校掀起学习雷锋钉子精神新高潮。
我们要弘扬雷锋精神，努力践行社会主义核心价值观，从自身做起，从小事做起，让中华优秀传统文化和传统美德之花美丽绽放，育人之路任重道远，让我们不忘初心，努力前行，努力使我校德育教育步上优质高效的台阶。
参考文献：
[1]刘忠和，《新形势下雷锋精神学习读本》，天津：人民日报出版社，2012.
[2]《中国共产党第十八次全国代表大学文件汇编》，人民出版社，2012.