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目前,高师古筝教学仍沿袭着“师傅带徒弟”的传统模式,忽视了师生之间的交往互动,忽视了学生主体性的发挥。针对这一状况,作者就古筝教学中如何加强师生交往,促进双边互动,进行了探讨。
师生互动 提高高师古筝教学质量
【摘 要】
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目前,高师古筝教学仍沿袭着“师傅带徒弟”的传统模式,忽视了师生之间的交往互动,忽视了学生主体性的发挥。针对这一状况,作者就古筝教学中如何加强师生交往,促进双边互动,进
【机 构】
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黄冈师范学院
【出 处】
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黄冈师范学院学报
【发表日期】
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2005年05期
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