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以"鸡兔同笼"内容为例,对教材进行横向、纵向比较,指出师范生必须吃透教材编排设计意图,科学统筹教材相关要素;厘清知识内在逻辑结构,深入挖掘蕴含其中的数学思想方法,形成多元的教学模式。着力提升师范生教材分析能力的同时,积极地实践探索"数学核心素养"落地生根的途径。
地方高师院校师范生综合实践能力培养研究
【摘 要】
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以"鸡兔同笼"内容为例,对教材进行横向、纵向比较,指出师范生必须吃透教材编排设计意图,科学统筹教材相关要素;厘清知识内在逻辑结构,深入挖掘蕴含其中的数学思想方法,形成多
【机 构】
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吉首大学师范学院初教系
【出 处】
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韶关学院学报
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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湖南省普通高校教学改革研究项目“小学教育专业综合实践能力培养研究--以吉首大学师范学院为例”(447)
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