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本论文是作者参与日本桌大学的日语初级课程“日本语1B”辅助教学，根据当时的观察笔记及录音资料，通过把资料文字化以及对学生进行采访，并参考濑水（2005）总结出教师在营造课堂气氛时必须从诱发学习动机，消除学生对语言的不安情绪，创造爱支持的课堂氛围等等。使学生能抛开一直担负的学习负担，在轻松的课堂气氛中学习，从而提高教学得效果及效率。