【摘 要】
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教学是一种活动,学习也是一种活动,课堂是师生共同活动的场所,有活动就必须有规则。作为教师,我们必须转变观念。以一种平等的心态参与每一节的教学活动,构建"双主体"活动课
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教学是一种活动,学习也是一种活动,课堂是师生共同活动的场所,有活动就必须有规则。作为教师,我们必须转变观念。以一种平等的心态参与每一节的教学活动,构建"双主体"活动课堂,即教师是教的主体,学生是学的主体,师生都作为活动的主体进行活动。然而现实不容乐观,许多教师在整节课中都把自己置于主导的地位,让学生围着自己设定的问题兜圈子,最终还是回到教师已定的目标和答案上来,学生的经历和认知水平千差万别,怎能用统一目标和答案来衡量昵?这本身就束缚了学生自主的带有个性化的阅读和感悟。
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