【摘 要】
：
目的:分析多学科诊疗团队(multi-disciplinaryteam,MDT)模式结合病例学习(case-basedlearning,CBL)教学法在肝脏外科实习教学中的效果.方法:选取2016年1月至2017年6月期间在
【机 构】
：
华中科技大学同济医学院附属同济医院肝脏外科中心,湖北 武汉,430030;华中科技大学同济医学院附属同济医院研究生科,湖北 武汉,430030
论文部分内容阅读
目的:分析多学科诊疗团队(multi-disciplinaryteam,MDT)模式结合病例学习(case-basedlearning,CBL)教学法在肝脏外科实习教学中的效果.方法:选取2016年1月至2017年6月期间在我院实习的临床医学五年制专业的56名学生为研究对象,学生随机分成MDT+CBL教学组和传统的授课教学(lecturebased-learning,LBL)组.LBL教学组学生接受传统教学模式,MDT+CBL教学组中学生结合MDT模式中诊疗的特定病例进行研究学习.对比两组的教学效果和理论测试成绩.结果:MDT+CBL教学组学生理论测试平均成绩为(82.64±5.12)分,成绩显著优于LBL教学组;通过问卷调查,MDT模式+CBL教学法组学生对MDT模式+CBL教学法激发学习兴趣,提高自主学习能力,把握学习重点,利于小组讨论,知识的实用性高,提高分析解决问题的能力各项的认同评分均高于LBL教学组.结论:MDT模式结合CBL教学法在肝脏外科实习教学中有增强学生的学习兴趣和主动学习能力、培养学生全面的临床思维的效果,值得推广.
其他文献
目的:回顾性分析蒙药冠心七味片联合美托洛尔缓释片治疗冠心病不稳定心绞痛的临床疗效.方法:将74例不稳定心绞痛患者随机分为观察组和对照组,每组37例,对照组常规西药口服治
目的：探讨孕产妇产前保健过程中进行健康教育的影响，以此作为提高当前我国孕产妇产前保健服务水平的重要参考资料。方法：随机抽取2011年12月至2013年1月入住我中心产前保健门诊
目的:探讨急性脑卒中急诊快捷护理流程的临床应用效果,为临床提供参考经验.方法:选取我院自2011年1月至2014年1月收治的140例急性脑卒中患者作为研究对象,按照对照原则将140
1病例患者,男性,学生,65岁。因“发热、咳嗽3天”于2014年4月3日10:00入院。既往无药物过敏史。入院查体:体温38.5℃,脉搏78次/min,呼吸20次/min,血压130/80mmHg;双肺呼吸音
作者通过对一起诊所聘用无资质人员从事疗活动的案例分析,对诊所、医师二个违法主体涉及的使用非卫生技术人员和非医师行医的问题进行讨论,提出意见,为今后类似案件的办理提
目的：对妊娠期阴道感染与围产结局的关系进行分析研究。方法：随机抽取2012年2月～2014年4月本院接诊的300例妊娠期产妇作为观察组，抽取同期300例来我院行妇科检查的非妊娠期孕龄妇
目的：探讨7岁以下小儿营养不良的健康教育与保健指导效果，以供参考。方法：将本院2010年5月至2013年4月收治的7岁以下营养不良患儿80例纳入本研究，对患儿及其家长实施健康教育和保
目的:观察用氨茶碱治疗喘息性肺炎的临床不良反应,总结导致不良反应的原因及指导今后用药。方法:以我院收治的1例喘息性肺炎患儿(年龄为4个月)作为研究对象,回顾分析其一般资
目的：探究产前检查及健康教育在孕妇围产期保健工作应用中的作用。方法：选择2013年3月-2014年1月在我院接受产前检查及健康教育的围产期孕妇108例，按照随机数字表法平均分为观察
创新是一个民族的灵魂，创新教育应贯穿整个初中生物课堂教学中。因此，在初中生物课堂中培养学生独立获取知识、创造性运用知识的能力，培养学生的创新精神，勇于实践与探索的能力非