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本文着重分析影响大学英语写作的两个主要因素——母语思维与文化冲突,并结合多种教学方法展开论述,总结出相对应的学习方法。研究表明这些学习方法在培养学生写作能力方面有显著成效,促使学生养成良好的英语思维习惯,具备较强的自主学习能力。
试析母语思维影响下的大学英语写作教学
【摘 要】
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本文着重分析影响大学英语写作的两个主要因素——母语思维与文化冲突,并结合多种教学方法展开论述,总结出相对应的学习方法。研究表明这些学习方法在培养学生写作能力方面有
【机 构】
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广州康大职业技术学院
【出 处】
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武汉船舶职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年3期
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