化学复习课可以这样上

来源 :中学教学参考·理科版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nimakule119
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  好的课堂教学设计要体现以学生为本的理念,要按照教学规律和教学对象的特点,设计教学目标。 全文查看链接
其他文献
本文简要回顾了改革开放以来我国在利用外资方面取得的成就及其对国民经济发展的积极影响,客观地分析了当前国际资本流动的特点,列举了今后一段时间我国利用外资所面临的国际
以探究活动为载体,引导学生在活动中感悟、体验,在探究中展开思维、生成知识、培养能力并形成正确的情感态度和价值观,是思想品德课教学的一种重要形式,也是设计思想品德教材的理念之一。为了有效开展探究活动,我认为应注意以下几个问题。   一、明确活动目标  开展探究活动是为了完成一定的教学内容,达成一定的教学目标。教师切忌因注重形式而忽视了内容,为活动而活动,为探究而探究。无论是使用教材中现成的还是教者自
近几年来,国家加大了职业中学的课程改革,重视提高学生技能素质,同时也加强文化课教学和职中生德育工作的教研.作为一名数学教师,怎样在教学中,根据学生实际,让学生感觉学习数学“有趣”,体会到数学知识点以外的东西.在数学教学中,更好地渗透德育教育.为此,笔者做了几点尝试.  一、挖掘教材中的德育因素  语言是思想文化的载体,数学课本渗透着丰富的思想教育内容.能否充分利用教材中丰富的思想教育内容,主要靠教
泱泱中华,五千年的文化,积淀下无数的经典著作,它们凝聚古代圣哲的智慧,积累民族文化的精华。经典阅读因而承担起传承优秀文化、建构学生人格、培养语文素养的人文教育重任。随着
为了每一位学生的发展是新课程的核心理念,关注学生全面、和谐、健康发展是每一位教师的重要职责.为此,教师需要加强学习,树立新的教育理念.  新《课程标准》中指出:“有效的学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆,教师应引导学生主动开展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动,从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略”.因此,新课程标准下的数学教师不再是知识的权威,课堂教学也不再是将预先组织好