清醒地认识自我，是最好的纪念。在这个光荣的时刻，从喜悦的狂潮中安静下来，把目光投向自我，进行内向的审视——许多生动的细节，或许已经忘记；许多智性的思考，或许已经淡远。但有一种沉积和构层，需要我们梳理与坚持。那就是我们刊物的文化。
　　文化，首先是理念层面的文化。
　　面对教育，我们搁置争议、怀疑与批判。60年来，矢志不渝地坚持正面宣传、正向解读。客观而真实的记录教育发展的伟大成就。这就是我们的正解文化：在办刊方向上，坚持正本、正统、正规，主流、主体、主导。
　　面对读者与作者，我们搁置阶层、身份与地域差异。60年来，矢志不渝地坚持服务第一的理念，为读者奉献精神的食粮，为作者提供展示智慧的舞台。这就是我们的服务文化：在办刊宗旨上，坚持实际、实用、实效，唯真、唯善、唯美。
　　面对时代，我们搁置等待、观望与迟疑。60年来，矢志不渝地坚持创新。从刊物种类的扩展到刊物形式的变革到刊物内涵的提升，期刊在不同时期均获得强大生命力。这就是我们的创新文化：在办刊追求上，坚持创造、创设、创立，求活、求变、求新。
　　文化，其次是实践层面的文化。
　　编辑出版活动，有其自身的规律与特性。那么，相较于其他社会实践性活动，我们的独特性在哪里？在于编辑文化、采访文化与发行文化三种文化的交汇相融。
　　文章的择选与修缮，栏目的开掘与经营，这些过程中所凝聚的思量、权衡、论证，均是编辑文化的具体呈现。
　　深入一线，辗转千里，在山镇、海岛学校留连，在城市、农村学校徜徉，人物访问、现场观察、资料收集，这些过程中所经历的感动、发现、铭记，均是采访文化的具体体现。
　　让每一期刊物走得更远，让每一种经验影响更深，这个过程中所完成的策划、推广、营销，均是发行文化的具体表现。
　　编辑文化，是静态文化，从内部构建知识的稳定体系；采访文化，是动态文化，从外部探索信息的变迁图系；发行文化是静动文化的统一，它将静态的知识与动态的信息，传播广远。
　　文化，再次是组织层面的文化。
　　一份刊物的整体气质，比如低调、理性与深广，在一定程度上反映了一个集体、一群人的基本精神风貌。
　　我们的历任领导：刘达中、李学明、陈湘年、黄治中、王蕾……他们个性迥异，但在组织文化中却有共同的特征：包容、和善、专业、勤朴。他们的精神，就是组织文化的核心。刊物理念层面的文化与实践层面的文化，无一不是建立在以包容、和善、专业、勤朴为象征与代表的组织文化基石上。在他们的感召与引领下，我们将获得不断前行的力量。
　　我在哪里，我是谁，我将往何处去？对于传统文化的思辩，能有力地消解内心的浅识和不确定。我们将坚毅地传承刊物的传统文化，将文化的脉络坚强有力地延续下去，一如高山流水。